如今的在线教育行业我只能用两个形容词：方兴未艾，荆棘丛生。火爆发展中又出现不少障碍，为什么会发展成为一个聚有矛盾的行业？未来潭州教育发展又将走向何方？
市场：万亿市场，全球空间
2017年在线教育规模超过1.2亿人，市场规模将超过1700亿元人民币。这个市场规模相比其他市场可能不怎么样，但是我们在往后5年来看他的规模，你就会发现市场的增长速度如此的惊人。平均年增长率从8.3%增至到16.4%。（这还是保守数字）
中国在线用户规模
由于我国是一个人口大国，占据有利优势。全球在线教育规模只占据了很高的比例，超过10%，再来回过头来看国内，整个在线教育市场，我国只占2.2%，虽然在线教育市场无法完全颠覆线下教育市场这是普遍认同，甚至还只有为线下服务的功能，那我们做一个预估，如果5年内在线教育市场占据10%。那么也将达到千亿的市场。
我们在反过来想，这么庞大的市场规模意味这什么？它表示，在线教育市场多个细分领域，都有独角兽跑出来。
那么推动市场规模是怎样飞速度发展？
首先考虑的是政策的支持，政策规定，每年教育经费，要把8%的资金作为教育信息化的发展，由下图可以看出财政支出逐年增长。
其次是，资本的进入，从图可以看出，从2013—2014可以看出是资本进入阶段项目数量达到32亿。实际上，2014年有44亿资金进入市场。直到2016年，在线教育得到融资才有140家，一共拿到148亿的融资。从今年来看，相比去年有所减少，但曲线幅度还没有太大的变化。
最后也就直接一点说了，就是互联网的发展推动在线教育行业的起步。举例来说，现在潭州教育不是很流行直播课程，依赖多人同时视频发展；目前应用广泛的适应学习，以及语言的学习，也依赖助教的支持。
发展历程：从平台到技术，从线下教育到线上教育的摸索
我们从上面可以看出，这几个因素中，无论是政策的支持还是技术的探索，都需要一个漫长的过程。那么，又是什么导致在线教育市场的突发爆发？Coursera进入中国开始，它就像一根导火线一样，点燃在线教育。
如果是做在线教育行业，应该大大小小知道Coursera，它是由美国斯坦福两名计算机科学教授创办，同时也是MOOC课程模式的主要代表，当2013中国北大，清华，香港大学落絮加入另外一个MOOC课程平台时，一度引发在线教育行业的整个热潮。
发展趋势：机会或在在线教育
首先，行业并购趋势将会增强。经过了几年快速增长，投资机构对市场的广泛布局已经基本完成。反应在投资轮次上，就是融资项目的减少，而投资的轮次靠后，2016年，整个在线教育市场的融资事件越来越多，而到目前为止融资事件已经上百件了
我们再来进行一个对比。今年和去年相比，A轮的融资与B论的融资比例有所提高，在这样的背景下，我们可以关注潭州教育的未来。
其次，市场发展的重心重新回到在线教育战场。在线教育刚起步的时候。市场对在线教育总是保持着怀疑状态。主要是因为，学生没有太多的机会上网，一上网就是玩游戏；而且要他们自觉的到网上听课，好像是不现实的问题。
再加上当时做在线教育失败的梯子网，Y100教育失败，更让在线教育难以入手。所以我们看到2014年时，除去学历的需求，目前最大的在线教育市场是职业教育。而我们仅仅是过去了四年，在线教育市场规模从22.5%到39.9%成为规模最大的细分领域。
我们不得不想，为什么会有这样的变化？第一，是我们想到的技术进入市场带动在线教育的发展；第二，移动网络的快速普及超过自己的想象。从2014年到2017年，我国移动用户直线上升，这个趋势一直没有停止过。2016手机用户数量一亿以上。
本报告作者为小潭，重点关注潭州在线教育。
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